Børneudvalget har besluttet, at ændre på indholdet af Gribskov Akademi

Børneudvalget har besluttet, at ændre på indholdet af Gribskov Akademi

Boost til afgangseleverne – Gribskov Akademi

Børneudvalget har besluttet, at ændre på indholdet af Gribskov Akademi. Gribskov Akademi skal gennemføres af kommunens egne lærere og skal målrettes de fagligt svageste af afgangseleverne. Eleverne skal have et fagligt boost, som løfter dem karaktermæssigt og ruster dem bedst muligt til videre ungdomsuddannelse.

Flere elever skal have 2 eller højere

I Gribskov Kommune er der hvert år en gruppe unge, der forlader folkeskolen uden de nødvendige færdigheder i dansk og matematik til at gennemføre en ungdomsuddannelse. Byrådet besluttede i budgetforliget 2015-2018 at etablere et “Gribskov Akademi”, hvor udvalgte elever fra folkeskolens ældste klasser får mulighed for et fagligt løft i fagene dansk og matematik. Målet er, at eleverne senere kan opnå karakteren 2 eller højere.

I 2016 og 17 har Gribskov Akademi været gennemført i samarbejde med True North. Evalueringerne har efterfølgende vist, at eleverne havde gavn af forløbet, men at det var svært at videreføre og fastholde den positive udvikling efterfølgende. Nu bliver det skolens egne lærere, der skal stå for forløbet.

Sissel Krøll Willemoes (G)

Formand for Børn og Familie udvalget, Sisse Krøll Willemoes (G), fortæller:

”Jeg er glad for, at det nu skal være vores egne lærere, der står for Gribskov Akademi. Lærerne kender eleverne og er tæt på dem hele vejen igennem. Jeg tror det virker bedre med et længerevarende integreret forløb, frem for et kort afgrænset forløb over et par uger. ”

Lærerne som mentorer

Gribskov Akademi tager i 2018 udgangspunkt i den enkelte unges behov, frem for et fælles forløb. Det vil have form af et mentorprogram for de elever i 8. og 9. klasse, der ikke opnår karakteren 2 eller højere i dansk og matematik. Eleverne følges tæt og bliver løbende guidet af deres mentor/lærer. Eleverne deltager i fastlagte samtaler med deres mentor minimum hver 14. dag, hvor der hver gang følges op på de individuelle læringsmål.

Ordningen skal give mere tid til at følge den enkelte elev tæt og derigennem styrke relationen og dialogen mellem lærer og elev. Samtidig påtænkes der et tilkøb af flere UU vejledningstimer til målgruppen.

Skriv kommentar

Din email-adresse offentliggøres IKKE.